他山之石，可以攻玉。当前，第二批主题教育工作全面展开，积极运用好第一批主题教育的好做法好经验，有利于第二批主题教育经验传承和成果共享。可是，在实际操作中存在全盘“拿来主义”现象，这就违背了主题教育的初心和使命。须知借鉴不是全盘的“拿来主义”，要把握好尺度。
“拿来主义”要有所取舍。橘生于南为橘，橘生于北为枳。同样是好经验好典型好模式，或许因时间、地点、人物的变化，条件、环境、事件的改变，可供参照和借鉴的意义就会大打折扣，甚至会出现偏差和失误。为此，要选择借鉴那些基础条件相近、资源禀赋相似、经济环境相当单位的好经验好典型好模式，才能真正发挥榜样的示范带动作用。
“拿来主义”要有所创新。有利于工作的好经验好做法好载体，我们都可以借鉴，但是不能简单地复制和粘贴，要把拿来的东西认真解读、消化和吸收，要有学习有思考有提升，同时要结合实际有融合有创新有超越，形成与本单位相衔接相匹配相互动的方式方法，并明确战略路径和时间节点，才能真正实现理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。
“拿来主义”要有所敬畏。第二批主题教育涉及的单位和人员范围广、类型多、数量大、情况复杂。适当的学习借鉴，能起到催化剂和助推器的作用。但是，开展学习教育、调查研究、检视问题、整改落实，是一个走心走深走实的过程，各单位还须真正做到不忘初心、牢记使命，要心存敬畏之心，不能把借鉴当成依靠，要把学和做结合起来，把查和改贯通起来，推动学习教育、调查研究、检视问题、整改落实有机融合、贯穿始终。