今年中考作文新鲜出炉，考生们普遍反映虽然看起来“眼生”，但是答起来还算顺手。市第91中学的刘美婷选择命题作文《物微情浓》：“以前没遇到过类似作文，刚开始会有点儿紧张，但总体感觉不难。”市第126中学刘馨莹说：“我通过老师送给我的一个书签，写我与老师之间的感情。选择第二个材料作文的涂家宁则表示：“我写的是个性。之前写过类似作文，感觉还是挺简单的。”
命题作文：《物微情浓》
材料作文：作文给的材料大致是“人”字的甲骨文图片和对“人”字象征意义的解读。
“人”昂首挺胸，灵魂和思想也应该是站立的；“人”一条腿是不能走路的，合作才能走得更远；“人”的两只脚一前一后，是互相谦让的；“人”字又像一个三岔路口，不同的选择就有不同的人生。
立意明朗，难度适中
解读嘉宾：万平沈阳市第七中学语文教研组长、沈阳市名师
今年的中考作文题，在形式上，一如既往地延续了近几年的命题方式：命题作文和材料作文组合。两个文题避开了平时练习的题目，都有明确的限定，考生想要毫不费力地将准备好的素材套用其中，是有风险的。但考题不设置审题障碍，立意明朗，难度适中，学生有话可说。题目指向也是教师在教学中有指导、学生平时有足够准备的。材料作文立德树人的主题对中学生成长有引领意义，契合我们这个时代的主旋律。
命题作文《物微情浓》可谓言简义丰，看着清爽，写着温暖。“以我观物，故物皆着我之色彩。”自然界万物生生不息，每一种都可以凝聚我们的情感。物虽小，情却浓。一朵花、一片枫树叶、一张明信片、一把雨伞、一份快递、甚至是一杯奶茶、一个汤圆……万物皆可入考生的笔端，可以说，《物微情浓》这一命题作文，在选材上大有可为。但在行文的处理上，考生需注意以下几个方面：
第一、要选取“微物”，描写出“微”的特征。
第二、托物寄情，要突出情感的强烈。
第三、“物”是线索，一线串珠，人、事、物勾连，突出“情浓”。
材料作文的几个立意是明确的，不用烧脑，只需选择。考生会选取平时练过的或能掌控的主题完成作文。“人”的形状是两脚分开的，一前一后，意味着在这人世间，有些路是必须去面对、去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗也得坚强地走下去；人两脚的一前一后还可以意味着前行路上的谦让合作，“一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远”……估计很多同学会迁移平时训练的励志文，也可以写老师家长在做人方面对自己的影响，如果放开视野，有大格局，还可以写家国的尊严和选择。
作文题不难，写好也不易。选择独特的切入角度、写出新鲜的内容、挖掘深层的意蕴，表达真实的情感，才能使作文有“看头”，才会在数万份考卷中脱颖而出。
对学生语文素养提出较高要求
解读名师：樊铭霞沈阳市第一三四中学教务处副主任、市骨干班主任
今年的中考题型，稳中求变，对学生的语文素养提出了比较高的要求，考查内容也更加全面而深入。
积累与运用方面，考查学生对字形、字音的准确把握情况，对语法知识的灵活运用程度，文学名著的阅读题，难易适中，学生容易把握。古诗比较欣赏《望岳》引导学生学会鉴赏诗歌。文言文部分《岳阳楼记》更加注重学生对语言文字的实际运用能力的考查，培养学生举一反三的能力，引导学生对学过的知识进行有效迁移和运用。而现代文阅读部分《谢谢你，盛装莅临了我的成长》在培养学生情操的同时，考查学生对文本的整体把握与概括能力及文字品鉴能力，更强调学生的主观思考与判断。议论文《语言的力量》考查学生通过自己的思考发现观点与材料之间的联系。
作文试题总体难度适中，延续了沈阳中考作文一贯的命题风格。题目立足于学生生活体验，意在引导学生将笔触深入到情感世界和人生意义的范畴，引导学生表达出对生活的独特体验和个性化的思考。同时，两道作文题在保证不同程度的学生都能有话可说，有事可写，有情可抒的同时，加大了对学生思维品质和语文核心素养的考察力度，使得那些对生活有着真切体验和感悟，对语言文字较为敏感的学生能够脱颖而出。
沈阳新闻网、沈报融媒记者封葑