“请大家思考一下，意大利为什么会支持中国‘一带一路’建设？”“你是如何理解‘义利相兼，以义为先’的？”“相较于其他国家与非洲的合作，中非之间的合作有何不同？”这一系列的提问与思考，来自一堂高二年级政治学科“习语进课堂”特色课上的师生互动。
4月30日，百余位来自全市各区县(市)教育研究中心、各高中的政治教师汇聚在沈阳市第十一中学，由沈阳市教育研究院主办的“铸魂育人——让有信仰的人讲信仰启动大会”暨沈阳市高中政治学科“习语进课堂”特色课展示活动在这里举行。
特色思考课学生直呼很喜欢
当天，沈阳市第十一中学教师任广璐带领高二(3)班的学生，首先进行了主题为《坚持国家利益至上——新时代中国特色大国外交》的特色课展示。特色课一开始，两名学生走上讲台，以大家十分关注的“意大利返还796件中国流失文物”这一外交大事件为切入点，配合着投影演示，用严谨又诙谐的语言，引出了这次课程的知识点之一——中欧合作。
小组展示的方式，激起了同学们的兴趣，面对老师的循循善诱和提问，大家积极举手发言。有的同学思想相对深刻，讲话头头是道；有的同学虽然腼腆，边想边说，但也有条不紊地表达了观点。经过一番探讨，任广璐带领学生们形象而深刻地体悟了“习语”的中国特色——“友谊不是偶然的选择，是志同道合的结果。”
课程的最后，任老师还组织学生们进行了小组讨论，交流课堂收获，畅谈对“一花独放不是春，百花齐放春满园”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”等“习语”的理解和体悟。
下课了，不少学生还沉浸在刚刚的探讨中。杨嘉润同学告诉沈阳晚报、沈报融媒记者：“我很喜欢这样的思政课，深入浅出，让我们学到了大爱、责任和担当。学校还通过建立社团，建设习语宣传板、习语墙、习语阅读天地等方法，对我们进行潜移默化的思政教育。我觉得学习习近平总书记的金句，对我们个人的成长、进步也产生了很大的影响。小到同学之间的相处之道，大到如何看待国家大事，都有了更成熟的态度。”
新颖尝试主要为了学生更好体会和理解
“这次的特色课对我来说是一种新颖的尝试。在教学过程中，最好的教授方式就是体会和理解，因此，在设计课程时，我提出课题，请学生们自己选取感兴趣的素材和切入点，我们共同探讨，共同感受“习语”的强大理论支撑，进而激发了学生们的学习兴趣。”任广璐说。
青年有信仰，国家才有力量。普通高中思想政治课是对高中生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。沈阳市第十一中学表示，十一中学将学生思想政治教育定位为学校教育的重中之重，校党委经常对学生的思想政治教育进行专题研究，强化教师队伍建设，并立足学校丰厚的人文资源，开展“家文化”“人文十一”等特色思想政治教育，推进新的教育思想进校园、进课堂、进头脑，致力于培养完全人格的学生。
沈阳晚报、沈报融媒记者吴佳文并摄